1. 목표 및 필요성

• 목표
  • 잠재력을 갖춘 우수학생을 선발하여 자기 주도적으로 탐색·경험할 수 있는 프로그램을 제공함으로써 창의적 인재 육성 기반 마련
  • 3,4학년 학생을 대상으로 문제해결 중심의 소규모 연구 프로젝트를 진행하여 문제해결 능력 배양
  • 도전정신과 잠재력을 갖춘 우수 학생에 대한 장학금 지원을 통해 인재 성장의 기반 마련
• 필요성
  • 대학 초년생은 학생의 미래를 결정하는 시기이나 현재 대학의 교육과정상 통섭 교육의 체계적 시행이 어려우므로 이를 대체할 전공영역을 뛰어넘는 특별 교육프로그램이 필요
  • 일방향 지식 전달 위주의 수업 방식으로는 학생의 문제해결 능력 배양이 어려우므로 다변화하는 사회적 수요에 대응하기 위해 문제해결 능력에 초점을 맞춘 소규모 연구 프로젝트의 시행 요구
  • 기존 교과 성적 위주에서 탈피하여 실질적 역량 강화를 위해 노력하는 학생과 가계곤란을 극복하고 자기 계발에 정진하는 학생 등에 대한 안정적 학습여건의 조성 필요

2. 주요 추진 내용 및 방법

2-1-1. 잠재력을 갖춘 우수 학생 육성 지원 : Pre PHS(President Honor Students) 프로그램

잠재력을 갖춘 우수 학생을 선발하여 다양한 학문을 접할 수 있는 학문 횡단형 특별교육 프로그램을 운영함으로써 지식기반 사회가 요구하는 통섭형 인재 양성

• Pre PHS 선발 및 지원
  • 선발
    • 2009학년도 추가 선발은 1 - 2학년 재학생 중 단과대학장 추천을 받아 심사위원회 심의를 거쳐 25명 선발
    • 성적뿐 아니라 특기 적성 등 장래 글로벌 인재로 성장 가능성이 있는 학생 우선 선발
  • 지원
    • 선발된 학생에 대해서는 재학 기간 중 일정금액의 장학금을 지급하고, 해외연수와 학·석사연계과정 우선 선발 등의 특전 제공
    • 공기업, 대기업, 다국적기업 등과 PHS 이수자에 대한 재학 중 장학금 지급, 졸업 후 취업 보장 등의 지원 협약 체결 확대 추진(현재 광주은행과 협약 체결)
• 프로그램 내용 및 운영
  • 2008학년도 선발자 중 군입대자 등 5명을 제외한 15명과 2009학년도 선발자 25명 총 40명의 학생을 대상으로 프로그램 운영
  • 학문 분야별로 우수 교수진 10명을 특별 위촉하여 교과목 개발 및 강의
    • 인문·사회·자연·기술·공학·예술을 포괄하는 통섭 프로그램 및 문제해결 능력 향상 심화프로그램 운영
  • 5월 - 12월까지 2-3시간씩 총 70시간의 프로그램을 운영
    • 통섭학문 강의 40시간 (4시간×10과목) : 인문 20시간, 응용 20시간
    • 선진대학 방문 등 30시간
  • 자기주도적 학습능력계발 프로그램 수행
    • 학생 1인당 1과제를 지도교수 지도하에 6개월 동안 수행 후 보고서 제출
  • 선진대학 방문
    • 선진 대학 학생과 토론회 개최 및 현장 연구 프로젝트 팀별 수행
  • 매년 방학기간 동안 1 - 3주 단위의 특별교육프로그램 지속 운영
  • 학생 1명당 1명의 지도교수를 배정하여 졸업까지 학생의 진로, 적성 등에 대한 상담 및 지도
  • 참여자와 지도교수가 함께하는 워크숍 개최를 통해 학생들의 체험담과 개선사항, 효과 등에 대한 그룹별 발표 및 토론 진행
• 프로그램 관리 및 평가
  • 보직자 및 관련 전문 교수진으로 PHS 추진기획단을 구성·운영하여 PHS 세부시행계획 수립, 프로그램 개발·운영 및 사후 평가 등 주요 업무 지원
  • 선발자에 대한 재학기간 동안의 프로그램 운영 계획 수립·시행 및 평가 관리체제 구축
  • ‘Pre PHS 추진기획단’과 프로그램 참여 교수로 평가 위원회를 구성하여 평가보고서 작성 및 평가보고회 개최
• 향후 계획
  • 2010학년도 입학전형 수시모집 자율전공학부에 입학사정관 전형 중 PHS 특별전형 신설
  • 사회가 요구하는 실무 중심 프로그램 개발
  • PHS 이수자를 전남대학교를 대표하는 브랜드 학생으로 육성
  • PHS 프로그램이 성공적일 경우 전남대학교 전체 학과로 확산 유도

2-1-2. 문제해결 능력 향상 연구프로젝트

사회 진출을 앞둔 학부 3-4학년생을 대상으로 문제해결 능력 및 창의적 아이디어 도출 능력 배양을 위해 소규모 연구 프로젝트를 이끄미(지도교수) 지도하에 6개월 동안 진행

• 대상자 선정
  • 학부 3 - 4학년을 대상으로 50개 학과에서 학과별 10명 내외 총 250개 과제를 선정하여 시행
• 과제 수행 방법 및 기간
  • 학생 1인이 단독으로 과제를 수행하는 것을 원칙으로 하되 과제 성격상 부득이한 경우에는 팀과제(2-5명) 수행을 허용
  • 과제는 학과 특성에 따라 해당 학과 지원팀에서 심의하여 결정
  • 지도교수로 구성된 이끄미를 통해 1대1 지도체제를 구축하여 프로젝트 수행 지원
  • 수행기간 : 2009. 6월 - 11월( 6개월)
• 프로그램 관리 및 운영
  • 문제해결 능력 향상을 위한 소규모 연구 프로젝트 지원 팀 구성
  • 교무처장을 위원장으로 하고 교내 전문교수 8인 이내로 본부 총괄 지원팀 구성하여 대학 전체의 운영계획, 홍보, 시상계획 등 수립·지원
    • 단과대학에서는 대학별로 10명 이내의 지원팀을 구성하며 학과 특성에 맞는 과제 개발 및 수행 지원
  • 프로젝트 수행기간 동안 전문가로 구성된 본부 지원팀과 과제 수행자의 전체 워크숍을 2-3회 실시하여 프로젝트 진행 과정을 모니터링
  • 학과 제출 연구보고서에 대한 발표 실시 및 우수보고서 선정, 대학 본부 제출
  • 대학 전체 차원에서 연구보고서 발표회 개최 및 우수 사례집 CD 발간
• 사업 성과 평가 및 향후 계획
  • 사업 성과를 지속적으로 평가하여 사업 실효성 확보 및 평가 보고서 작성
  • 성과 평가를 통하여 성과가 클 경우 정규 교과에 포함하여 운영하는 방안 검토

2-1-3. 학생 장학금 지원

교과성적 위주의 장학생 선발에서 벗어나 가능성과 도전정신이 뛰어난 학생 및 가계 곤란 학생에 대한 장학금 지원을 통해 잠재 능력 계발 기회 제공

• 세부 프로그램 개요
  • 2-1-3-1.도전 장학생
    • 미래 지향적인 도전·탐험정신이 높고 자기계발 활동실적이 우수한 학생을 선발하여 ‘큰 그릇 전남대생-고품격 글로벌 인재’ 육성
    • 교과 성적 위주의 장학생 선발을 지양하고 참여·봉사 및 자기 계발 활동 등의 역량 강화에 노력하는 학생 지원
  • 2-1-3-2.도약 장학생
    • 경제적으로 어려운 학생에게 장학금을 지원하여 잠재 능력을 최대한 개발할 수 있는 기회 제공
• 대상자 선발
  • 선발 인원 및 비율

    장학 종류	인원(명)	1인당 지급액	합 계	배분비율
    도전 장학생	320	2,000	640,000	76.2%
    도약 장학생	100	2,000	200,000	23.8%
    계	420	-	840,000	100%

  • 지원자격
    • 재학 성적 평점평균이 3.0 이상인 자로서 공인 영어능력 시험 성적이 일정 점수 이상인 자

      학년	종류별	TOEIC	TOEFL IBT	TOEFL CBT	TEPS
      3, 4	도전 장학생	700	74	205	600
      	도약 장학생	600	62	177	500
      2	도전 장학생	600	62	177	500
      	도약 장학생	550	57	165	450
      1	도전, 도약	해당 없음

  • 서류심사와 프리젠테이션, 심층면접 등을 통해 장학생 선발위원회에서 공개 선발
    • 기존 교과 성적 위주의 장학생 선발을 지양하고 참여·봉사 활동 실적, 자기계발 활동 실적, 공인 영어능력 성적 향상 등 실질적인 역량강화를 위해 노력하는 학생 및 가계가 곤란한 학생 선발
    • 단계별 평가 항목
      • 1단계 평가항목 : 학생활동기록부 점수, 공인영어능력시험 성적, 가계곤란정도, 교과성적
      • 2단계 평가항목 : 1단계성적, 자기소개서(P.P.T.), 심층면접, 지도교수추천서